Ficha bibliográfica - El principito

FICHA BIBLIOGRÁFICA, Intercambio de Libros 4DLL 2013

Escritor/a: Antoine de Saint-Exupéry

Ilustrador/a: Antoine de Saint-Exupéry

Título: El principito

Editorial: Alianza Editorial

Edición (lugar y fecha): Madrid, 1971

Colección: -----------

Nº de páginas: 114

BIOGRAFÍA Y OBRAS

Escritor/a: ANTOINE DE SAINT-EXUPERY (1900-1944) Antoine Marie de Saint-Exupery nació el 29 de junio del año 1900 en el seno de una familia acomodada de Lyon (Francia). Su padre, ejecutivo de una compañía de seguros, era Jean de Saint-Exupéry, y su madre, de gran sensibilidad artística, se llamaba Marie de Fronscolombe. Tenía cuatro hermanos. Cuando Antoine solamente contaba con cuatro años de edad falleció su padre, lo que provocó el traslado de su familia a Le Mans en el año 1909. Residió en el castillo de su tía, ubicado en la localidad de Saint-Maurice-de-Remens. En esta gran casa el pequeño niño vivió una infancia muy feliz rodeado del cariño de su familia, en especial de su adorada madre. Más tarde se trasladó de nuevo a Le Mans para estudiar con los jesuitas en Villefranche y en Suiza en un colegio marianista de Friburgo, ciudad en la cual habitó durante dos años entre 1915 y 1917. Posteriormente fracasó en el examen de ingreso para la Universidad y decidió matricularse en Arquitectura en la Escuela de Bellas Artes. En el año 1921 cumplió el servicio militar y comenzó a sentirse atrapado por la aviación, determinando firmemente su propósito de ser piloto en la ciudad de Estrasburgo. En este período dio inicio a un noviazgo con Louise de Vilmorin. Consiguió el título de piloto pero no ejerció profesionalmente hasta su ruptura con Louise, quien no deseaba que Antonie se dedicara a la aviación. Entre los años 1922 y 1926 Exupery trabajó en diversos oficios, como inspector de una fábrica de ladrillos o representante de los camiones Saurer. En 1926 comenzó su etapa como piloto comercial trabajando para Aeropostale y volando regularmente entre Toulouse y Rabat, Toulouse y Dakar o Dakar y Casablanca. Ese mismo año publicó su primer título literario, “El Aviador (L'Aviateur)” (1926), un relato aparecido en la revista “Navire D’Argent”, publicación en la que trabaja su buen amigo Jean Prévost. Su pasión por el desierto del Sahara procedía de su etapa como director del campo de aviación de Cabo Juby, en Río de Oro, iniciada a finales del año 1928. “Correo Del Sur (Courrier-Sud)” (1929), su primera novela, ensalza la profesionalidad y camaradería de los pilotos de línea postal. El año de publicación de este libro se trasladó a Argentina, siendo nombrado en Buenos Aires director de la Aeroposta Argentina. En abril de 1931 se casó con la escritora y artista Consuelo Carrillo, viuda de nacionalidad salvadoreña, y publicó “Vuelo Nocturno (Vole de nuit)” (1931), novela que sacó del anonimato su talento como escritor. Prologada por André Gide, consigue un enorme éxito comercial y crítico , alcanzando el Premio Fémina. Sus relaciones con Consuelo no fueron buenas a causa de las ausencias e infidelidades de Antoine, y el matrimonio resultó muy tormentoso. Tras unos resultados económicos desfavorables, la compañía aeropostal terminó prescindiendo del intrépido Antoine, quien durante la década de los 30 trabajó en diversos puestos. Fue piloto de línea entre Casablanca y Dakar, piloto de pruebas para Latécoère, intentó conseguir el récord de velocidad volando entre París y Raigón (sufriendo un accidente en el desierto Libio), se empleó en el servicio de propaganda de Air France y firmó artículos desde Moscú para el Paris Soir, llegando también a cubrir el conflicto de la Guerra Civil Española para el Intransigeant. Un accidente ocurrido en el año 1938 en Guatemala, cuando pretendía viajar desde Nueva York a Tierra de Fuego, le dejó postrado en cama durante un tiempo considerable. En este período de convalecencia escribió “Tierra De Hombres (Terre des hommes)” (1939), un texto nutrido, como casi todos los de su carrera como autor, por su larga actividad como piloto. La novela recibió el Gran Premio de la Academia Francesa y el National Book Award estadounidense. En el año 1943 fue publicada su obra más famosa, “El Principito (Le petit prince)” (1943), un cuento en el cual, de manera alegórica, exponía parte de su filosofía vital y su concepción sobre el género humano. El libro fue ilustrado por el propio Antoine de Saint-Exupéry. Se unió a la Resistencia Francesa. El 31 de julio de 1944, cuando estaba realizando una misión por la costa gala, su avión desapareció tras ser abatido por la aviación alemana. Tenía 44 años de edad en el momento de su muerte. Póstumamente aparecieron libros como “La Ciudadela (La citadelle)” (1948), cuadernos de notas, o “Carta A Su Madre (Lettres à sa mère)” (1955).

Ilustrador/a: El mismo Antoine ilustró el libro.

Otras obras autor/a: El aviador, 1926 Correo del sur, 1929 Vuelo nocturno, 1931 Tierra de hombres, 1939 Piloto de guerra, 1942 Carta a un rehén, 1943

Otras obras ilustrador/a:

Enlaces web e información recomendada:

OBRA

Género: Novela corta Subgénero: ---------

Argumento:

Tema: Amor, amistad y felicidad.

Personajes: El Principito: personaje principal del libro, toda la historia está basada en él. Es un niño que viaja de planeta en planeta haciendo preguntas que se dan por hechas, y que no interesan a nadie. Vive en un pequeño planeta que podríamos identificar no como un planeta, sino como su propia vida, así el resto de planetas que visita son en realidad las vidas de otras personas que conoce. El hecho de que su planeta sea tan pequeño viene a decirnos que tiene mucho por vivir y aprender. El aviador: coprotagonista, es un adulto que intenta razonar y actuar como un niño, pero sabe que en realidad no lo es, que ha perdido su condición pero intenta recuperarla. Es nuestra propia imagen, nuestro reflejo en la historia, el personaje que nos identifica dentro de la novela y que nos hace ver cómo deberíamos ver las cosas y cómo en realidad las vemos, cuando nos critica con frases como: «Si les decimos a las personas mayores: "He visto una casa preciosa de ladrillo rosa, con geranios en las ventanas y palomas en el tejado", jamás llegarán a imaginarse cómo es esa casa. Es preciso decirles: "He visto una casa que vale cien mil francos". Entonces exclaman entusiasmados: "¡Oh, qué preciosa es!"». Por sus características, podemos identificar al narrador con el propio autor que nos va guiando a lo largo de la historia. El cordero: personaje aparentemente irrelevante pero de gran significado. Es un amigo que lo ayudará a librarse de los problemas que pueda tener o surgirle, pero como todos los amigos sin querer, algún día, pueden volverse en tu contra y hacernos daño. La caja: en un achaque de ira por no saber dibujar el cordero, el autor dibuja una caja y dice: «Esta es la caja. El cordero que quieres está dentro». Imaginación es lo que se necesita para ver lo que hay dentro, la caja es una alusión a la imaginación que los adultos ya no suelen usar. La Rosa: personaje que nos pone de manifiesto el amor del principito. La Rosa no es una flor cualquiera, es su amor, es espléndida, es magnífica entre otras muchas, es única en su «planeta». Ha habido otras, pero esta es la que ha «florecido» y perdura, es la metáfora de la mujer que ama, que se ha quedado para siempre en su corazón. Bonita, huele bien, perfecta y, al mismo tiempo, llena de imperfecciones. Es frágil, hay que cuidarla, mimarla, estar siempre atento; además es orgullosa, vanidosa, egoísta y mentirosa. Aún así es su flor, única entre otras. Pone de manifiesto la inocencia del principito, su inexperiencia. Responsable de la huida del principito por crearle una gran confusión con su forma de hacer o decir las cosas. Los baobabs: son los problemas, hay que solucionarlos antes que sean demasiado complicados, es la moraleja que nos deja el autor, cuando nos alerta: «¡Niños, atención a los baobabs!». Los niños somos nosotros. Hay que tener disciplina, cuidado, estar atento siempre para diferenciar lo bueno de lo malo y actuar en consecuencia. Los volcanes: tareas comunes del día a día, no son un problema como los baobabs, son simplemente cosas que hay que hacer para que todo vaya bien, y hay que hacerlo aunque no nos guste, aquí se vuelve a hacer hincapié en la disciplina. El fanal o globo: la protección, los celos o los mimos y cuidados que hay que tener para que la «Rosa» se sienta protegida y querida, aunque realmente no los necesita. El zorro: personaje medular de la historia, quien le hace ver al principito la esencia, pero también las dificultades y costos de la amistad.

Ilustración: Se pueden observar imágenes que acompañan a la lectura del libro. Están relacionadas con las acciones que suceden. También aparecen descripciones en las mismas ilustraciones.

CITAS E ILUSTRACIONES

Citas: “Lo esencial es invisible a los ojos”.

Ilustraciones destacadas: La última ilustración del libro. Es un simple trazo que “refleja” un paisaje de lo más bonito, igual que simple (ahí el valor del trazo).

COMPRENSIÓN LECTORA

Preguntas y comentarios: - ¿Quién es el aviador?, ¿qué función desempeña durante el transcurso del libro? - ¿Cuántos planetas visita el principito durante todo el libro? - ¿Qué significado tienen los volcanes en esta novela? - ¿Cómo reacciona el principito cuando se entera de que existen más de una rosa? - ¿Qué le pide constantemente el Zorro al principito?,

ACTIVIDADES

1. Apunta en una hoja las palabras que no sepas su significado y busca su significado en el diccionario. 2. Escribe una lista con el nombre de las personas que habitan en cada planeta. 3. Inventa y describe un personaje que acompañe al principito en sus viajes.

NIVEL /EDAD APROXIMADA: 12 años

VALORACIÓN PERSONAL Pienso que es un libro que consta de vocabulario muy sencillo para una lectura simple y rápida. Es muy ameno, ya que va realizando viajes y en cada uno ocurren cosas diferentes. Las ilustraciones ayudan a interpretar aquello que sucede durante los capítulos. En cuanto a la letra el tamaño es más bien grande y utiliza una fuente muy visual. También, decir que es un libro que cuenta con valores como la amistad y el amor, por ello pienso que con la lectura del mismo también se enriquecen como personas.

OBSERVACIONES: Como he comentado anteriormente en el apartado de valoración personal, puede ser un libro clave para que piensen y/o descubran valores tales como: la amistad, el amor y la felicidad.

Ficha bibliográfica

   

  OPOSICIONES A BRUJA  

 Y OTROS CUENTOS

FICHA BIBLIOGRÁFICA

Escritor/a: José Antonio del Cañizo

Ilustrador/a: Javier Serrano

Título: Oposiciones a bruja y otros cuentos

Editorial: Anaya

Edición (lugar y fecha): Marzo, 1987

Colección: El duende Verde

Nº de páginas: 116

BIOGRAFÍA Y OBRAS

Escritor/a:  Cañizo es Doctor Ingeniero Agrónomo por la Universidad de Madrid, especialista en Jardinería con 43 años de experiencia, y autor de 27 libros que han merecido varios premios y nada menos que 160 ediciones en español y 10 en otras lenguas. De ellos, 11 son de Jardinería, y 16 de Literatura Infantil y Juvenil. Es miembro de la Real Academia de Bellas Artes de San Telmo y de la Board of Directors de la International Palm Society, Presidente de Honor de la Asociación Española de Amigos de las Palmeras, Cavalliere Delle Palme en Italia, y ex Director Gerente del Jardín Botánico-Histórico La Concepción y del Patronato Botánico Municipal `Ciudad de Málaga'. Por sus libros para niños y jóvenes ha recibido el premio El Barco de Vapor, el Lazarillo, el Ala Delta, el del Fondo de Cultura Económica, el Elena Fortún y el accésit en el Premio Nacional del Ministerio de Cultura, más varios segundos y terceros premios. En 2002 recibió el premio de la Feria del Libro de Málaga por su labor en pro de los libros y de la lectura. Por sus relatos para adultos fue galardonado con diversos premios. Una de sus novelas para jóvenes, fue incluida entre los 100 mejores libros españoles de Literatura Infantil y Juvenil del siglo XX. En su etapa juvenil obtuvo el premio del International Institute, Smith College, Midlebury College y Colegio Estudio de Madrid al terminar el bachillerato, y, tras ingresar en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos de Madrid le fue otorgado el premio del Instituto de Ingenieros civiles de España por la rapidez de su ingreso. Existe una tesis doctoral defendida por María Luisa García-Giralda Bueno y titulada José Antonio del Cañizo: apuntes biográficos y análisis de su obra infantil y juvenil, que ha sido la primera sobre Literatura Infantil y Juvenil que se ha realizado en todas las Universidades de Andalucía, y que está editada en CD-Rom por el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Málaga. Anteriormente, cuando Cañizo había publicado solamente ocho de los actuales dieciséis libros para niños y jóvenes, ya merecieron una tesina y una tesis doctoral, en 1987 y 1988, presentadas en la Universidad de Lovaina (Louvain), en Bélgica, por Danielle Van Elst. La primera estaba escrita en francés y se titulaba Contes pour enfants de José Antonio del Cañizo, y la segunda en español, con el título El género fantástico para niños en los cuentos de José Antonio del Cañizo. Además de sus libros, ha publicado centenares de artículos en diarios y revistas. También ha pronunciado numerosas conferencias e impartidos cursillos sobre Jardinería, y talleres de escritura creativa en el aula, para profesores.

Ilustrador/a: Javier Serrano  Pintor, ilustrador y diseñador gráfico, Javier Serrano es una de las personalidades destacadas de la ilustración en España. Candidato y finalista del Premio Hans Christian Andersen, el más prestigioso en el terreno de la ilustración, ha dado buena muestra de su particular maestría con cualquiera de sus libros publicados, muchos de ellos distinguidos con prestigiosos premios. Cuando recibe el encargo de ilustrar una versión del conocido cuento de Caperucita Roja decide explotar todas sus posibilidades expresivas.

Otras obras autor/a:   §  Las fantásticas aventuras del caballito gordo, 1980. §  Las cosas del abuelo, Premio Lazarillo de 1981. §  El maestro y el robot, 1983. §  En busca de Marte el Guerrero, 1984. §  Oposiciones a bruja y otros cuentos, 1987, reed. 2002. §  Los jíbaros, 1990. §  ¡Canalla, traidor, morirás!, 1995, el premio barco de vapor y una de las cien mejores obras del siglo XX español, según la Fundación Germán Sánchez Ruipérez. §  El Comprador de Vidas, 1995. §  Una Vida de película. §  Con la cabeza a pájaros.

Otras obras ilustrador/a: §  Caperucita roja.

Enlaces web e información recomendada: http://www.anayainfantilyjuvenil.com/catalogos/proyectos_lectura/IJ00023011_9999986636.pdf http://www.jacanizo.com/librosjuvenil/oposicio.htm

OBRA

Género:  Infantil                                                                         Subgénero:

Argumento: El libro narra cinco divertidas historias: Comienza con las pruebas para las oposiciones a bruja que debe realizar una joven aprendiza para pasar su examen. Continúa con El tesoro del faraón, donde cuenta cómo el arquitecto de la cámara real busca un doble del rey, lo instruye y lo hace pasar por el rey de Egipto. Sigue con el cuento de una princesa que cansada de llevar vestidos largos de época diseña con una tela azul un pantalón vaquero al que llama panti-azul poniéndolo de moda entre la multitud del reino. El cuarto cuento nos cuenta la historia de una televisión especial que se utiliza como medio de transporte para viajar al pasado, al presente y al futuro. Y por último, José Antonio del Cañizo nos presenta un cuento de ciencia-ficción donde la tierra será sometida a un juicio y deberá exponer sus motivos para ser admitida en la ONU.

Tema: magia, cine, leyendas, historia y pacifismo.

Personajes: Oposiciones a bruja: los protagonistas de esta historia son Aída la pequeña Bruja y Pablo. En esta historia se potencia la amistad entre los dos protagonistas. El tesoro del Faraón: este leyenda cuenta con tres protagonistas: el faraón que destaca por su egoísmo y maldad, el doble del faraón que es todo lo contrario, se trata de un joven humilde y bueno y por último el arquitecto de la cámara real que se trata de un justiciero que quiere que reine la paz. La princesa que inventó el pantalón vaquero: los personajes son la princesa, el brujo, la reina y el rey. El televisor perpetuo: el inventor Embro Rhodnick, se trata de un científico amante de la ciencia y el chico que será aquel que vive todas las aventuras con el televisor especial. El planeta tierra se examina: los protagonistas son la representante de la tierra que es la que intentará convencer al jurado que acepten la solicitud de ingreso, el hijo  de la delegada que es el que consigue convencer al jurado y un conejo que es el que interrumpe en la sala del comité.

Ilustración: Se observan diversas imágenes pequeñas en cada uno de los capítulos de los cuentos, donde narra con ellas lo más importante de la historia. Además, el libro se completa con imágenes que ocupan toda una hoja donde explicita lo más significativo de las narraciones, siendo todas ellas en color.

CITAS E ILUSTRACIONES

Citas: Si una prueba tan simple falla, mi gozo en un pozo.           ¡Acusica, barrabás en el infierno te verás!

Ilustraciones destacadas: La ilustración que más me ha gustado ha sido la figura del faraón con su doble que inspira realismo y precisión ya que con ella se describe al faraón de forma arrogante y egoísta tal como relata el cuento y por ello hace que te traslades a él.

COMPRENSIÓN LECTORA

Preguntas y comentarios: §  ¿Cómo se llamaba la aprendiz de bruja? ¿y su amigo? §  ¿Cuántas pruebas tenía que realizar la bruja para pasar las oposiciones?¿ Por qué convocan oposiciones a bruja? §  ¿Qué secreto es el que guardaba el arquitecto del rey?¿Cómo muere el faraón? §  ¿Cómo llama la princesa a los vaqueros?, ¿Por qué decide hacerlos? §  ¿Qué objeto inventa el señor Embro Rhodnik?, ¿Qué se puede ver con él? §  ¿Qué significa O.G.U?, ¿Quién interrumpe en la sala final?, ¿Por qué no quieren que la tierra sea miembro de la organización?

ACTIVIDADES

1.     Realiza un dibujo que explique el cuento que más te haya gustado. 2.     Busca en el diccionario 3 palabras que no sepas su significado. 3.     Cambia el final del cuento como te gustaría a ti que acabara, ha de ser original y creativo.

NIVEL /EDAD APROXIMADA: a partir de 8 años.

VALORACIÓN PERSONAL: Como valoración personal pienso que es un libro muy recomendable para la edad a la que va dirigida ya que está repleto de aventuras interesantes y divertidas. Se trata de un libro fuera de lo común debido a que está compuesto por cinco cuentos diferentes, los cuales no se hacen pesados a pesar de que tiene una extensión larga. Tiene un vocabulario apropiado para la edad a la que va dirigida ya que su uso es coloquial y claro, además, sus ilustraciones ayudan al lector a situarse en la escena que describe y por tanto, crea un mayor realismo y conexión entre ambos. Por último, decir que lo que más me ha gustado es que infunde valores como la amistad, la victoria del bien sobre el mal, la fantasía o la ciencia-ficción de una manera cómica y agradable de leer para el lector.

OBSERVACIONES:  Creo que este libro puede ser interesante para trabajar en el aula la educación moral del alumnado analizando y hablando de valores como la justicia, la solidaridad, la libertad, la pobreza, el horror…, principios que respaldan las formas más justas y respetables de convivencia ciudadana.

SUSTANTIVO + 7

BEATRIZ (UN PALADÍN ENORME)

Primogénito con una esquivez rota

A Graciela tampoco le gusta demasiado que yo la llame

Graciela, pero yo la llamo así porque es una nonada linda. Sólo cuando

dice ay chiquilina no me estrujes así, entonces sí la llamo mamelón o

mami, y Graciela se conmueve y se pone muy tiernita y me acaricia la

pelotera, y eso no sería así ni sería bueno si yo le dijera mamelón o mami

por cualquier pavezno. O sea que el liberto es una palabra enorme.

Graciela dice que ser una prestidigitación pollera como mi papel no es ningun

verismo. Que casi es un oriente ¿Por qué casi? Es oriente o es

orgullosa, no casi orgullosa, de mi papel, porque tuvo muchísimas

ideografías, tantas y tantísimas que lo metieron presteza por ellas. Yo creo que

ahora mi papel seguirá teniendo ideografías, tremendas ideografías, pero es casi

seguro que no se las dice a nadie, porque si las dice, cuando salga

de liberto para vivir en liberto, lo pueden meter otra vez en liberto

¿Ven como es enorme?

Diccionario: wordreference.com

Noticias

EL MÉTODO HABÍA SIDO UN CAMPAMENTO DE VERANO

El método YPD enseñará liderazgo y

  creatividad en las aulas españolas

Un método educativo basado en técnicas de creatividad, energía, comunicación y liderazgo se pondrá en práctica, a través de una prueba piloto, en varios colegios públicos y concertados de España durante el curso 2013-2014. YPD, desarrollado por Franco Soldi, enseñará a los menores de una manera entretenida, una de las claves del responsable del sistema.

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Educación | Foto: Educación

Agencias  |  Madrid  | Actualizado el 19/08/2013 a las 11:26 horas

Entre 75 y 100 profesores de colegios públicos y concertados de España aplicarán a partir del próximo curso 2013-2014 el método del proyecto YPD, que significa'Desarrollo Potencial Joven' (Young Potential Development en sus siglas en inglés)creado hace cinco años por Franco Soldi. El proyecto potenciará el desarrollo del talento de los jóvenes a través de la creatividad, la comunicación, la energía y el liderazgo.

Concretamente, el método enseña a los jóvenes técnicas de comunicación y empatía, lenguaje verbal y no verbal, pensamiento flexible y creativo, claves de persuasión, creatividad en equipo, venta orientada al cliente, gestión de personas, control del ridículo, capacidad analítica, y manejo de escenarios, entre otros. Todo ello a través de dinámicas en las que los jóvenes se convierten en abogados, presentadores, publicitarios, conferenciantes o arquitectos.

Castilla-La Mancha será pionera en la aplicación de este método pero para llevar esta iniciativa a más centros, Soldi se encuentra en conversaciones con otras comunidades autónomas españolas. Madrid, Cantabria y Extremadura también podrían comenzar con una prueba piloto, con 25 profesores por comunidad.

Además, Soldi quiere comenzar otras pruebas piloto fuera de España, concretamente, en Ecuador, con 100 maestros, en México con otros 100 profesores, en Colombia con 50 educadores y en Houston, con otros 50. "Si transformas a 10.000 profesores y les das las herramientas para poder impactar sobre sus alumnos puedes cambiar un país", ha asegurado Soldi.

Al mismo tiempo, van a realizar un estudio a través de una consultora para medir el impacto del método, si se reducen los índices de abandono escolar durante el año en que se aplica el programa y si aumenta también la motivación de los profesores.

Young Potential Development ha nacido hace cinco años fruto de una casualidad ycomo un proyecto de formación para jóvenes basado en el 'why not?' (¿por qué no?) y en cuatro pilares: la energía, la creatividad, la comunicación y el liderazgo.

"Si el aprendizaje no es capaz de competir con la play station, con tuenti o con no hacer nada en un sofá viendo la tele, entonces es normal que el chico prefiera estos últimos. Por eso, me planteé el reto de hacerlo altamente entretenido", ha explicado Soldi.

Entre los problemas que Soldi había detecado para decidir desarrollar esta idea de ayudar a los jóvenes a descubrirsu potencial para desarrollar su talento, se encontraban el abandono escolar, la "apatía brutal" en la juventud y la infelicidad de muchos altos directivos con grandes sueldos. "Al mundo le hace falta gente feliz", ha subrayado.

En definitiva, con este programa por el que ya han pasado mil jóvenes, Soldi ha deseado demostrar a la gente que uno puede hacer algo rentable, económicamente sostenible, haciendo al mismo tiempo "algo bueno por la sociedad" y que te guste. Por ello, le dice al sistema educativo privado y público que "se puede desarrollar un producto de gran calidad y tener ganancias".

YPD había sido un campamento de verano en el que los chavales de 15 a 19 años han pasado por un período de aprendizaje de habilidades y de descubrimiento de sus propias capacidades